Scuola&Servizi - Sito dell'Istituto
Scegli la visualizzazione:
Contenuto
- sei in:
- Home
- » Valutazione
Parametri di valutazione
nel nostro Istituto
Il Gruppo di Lavoro sulla continuità ha elaborato una griglia per il passaggio dei dati tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria: griglia
La valutazione quadrimestrale e finale sarà espressa in un codice decimale (da uno a dieci) e terrà conto non solo delle valutazioni delle singole prove, ma anche delle osservazioni sistematiche delle modalità di apprendimento degli alunni.
Gli indicatori che saranno tenuti in considerazione in tutte le discipline riguardano
1. Il livello di raggiungimento degli obiettivi (conoscenze e abilità)
2. La capacità di applicare conoscenze e abilità nelle varie situazioni problematiche
3. Gli atteggiamenti cognitivi
4. Il Progresso dell’apprendimento (sviluppo degli apprendimenti rispetto alla partenza)
I voti numerici decimali “sintetici” di ogni disciplina, che appaiono sul Documento di Valutazione, corrispondono, nella nostra Scuola Primaria, ai seguenti descrittori:
|
CODICE
|
INDICATORI DELLA VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE E FINALE |
CODICE
|
|||
|
VOTO |
Raggiungimento degli obiettivi (conoscenze e abilità) |
Capacità di applicare conoscenze e abilità nelle varie situazioni problematiche |
Atteggiamenti cognitivi |
Progresso nell’apprendimento (sviluppo degli apprendimenti rispetto alla partenza) |
GIUDIZIO |
|
10 |
Pieno e completo |
In tutte le situazioni, anche quelle complesse |
Sempre disponibile all’apprendimento, attenta/o e interessata/o |
Notevole |
OTTIMO |
|
9 |
Completo |
In tutte le situazioni |
Disponibile all’apprendimento, attenta/o e interessata/o. |
Buono |
|
|
8 |
Quasi completo |
In molte situazioni |
In genere disponibile all’apprendimento, attenta/o e interessata/o. |
Buono |
DISTINTO |
|
7 |
Complessivo |
In situazioni non molto complesse |
Abbastanza disponibile all’apprendimento, attenta/o e interessata/o. |
Discreto |
BUONO |
|
6 |
Essenziale |
In situazioni semplici |
Non sempre disponibile all’apprendimento, attenta/o e interessata/o. |
Sufficiente |
SUFFICIENTE |
|
5 |
Parziale |
Non in tutte le situazioni |
Poco disponibile all’apprendimento, e/o poco attenta/o e interessata/o. |
Limitato |
NON SUFFICIENTE |
|
4 |
Non raggiungimento |
In nessuna o in rare situazioni |
Non disponibile all’apprendimento, e/o poco attenta/o e interessata/o. |
Nessuno |
|
A seguito di un’ulteriore modifica della normativa vigente, in relazione all’attribuzione del voto di comportamento, si informano le famiglie che il nostro Istituto ha predisposto la seguente griglia:
· Non sarà più utilizzato il VOTO 5, a meno che l’alunno non sia incorso in una sospensione di almeno 15 giorni.
· Sarà attribuito VOTO 6 in caso di: assenze ingiustificate, disturbo rilevante e ripetuto in aula, atti di maleducazione verso i docenti e il personale scolastico, trasgressioni ripetute alle norme fissate nel Regolamento d’Istituto. Si precisa che gli alunni con voto 6 non potranno partecipare alle uscite e ai viaggi d’istruzione.
· Sarà attribuito VOTO 7 in caso di: ritardi ripetuti, disturbo in classe, scarso rispetto delle consegne, trasgressione alle norme fissate nel Regolamento d’Istituto. Con voto 7 occorrerà il parere favorevole del Consiglio di Classe per poter partecipare ai viaggi d’istruzione.
· Per l’attribuzione dei VOTI 8, 9,10 il Consiglio di Classe terrà conto del diverso grado di impegno, interesse e partecipazione alle lezioni e al livello di rispetto delle regole del vivere civile.
